何朗：认真教学，肩负爱与责任

“何朗老师做事扎实，审美在线，她的专业技术在学校也是排得上号的。而且她特别愿意带着学生做实训项目，说是以训代教能更好的促进学生学习。”说起何朗老师，隔壁办公室的小伍可是有话说了，虽然她和何朗老师的交集不多，但用她的话说，何朗老师人虽不常在江湖出现，但她学生的作品却时常出现在江湖。

对于这一点，UI2001班的杨慧也有话说：“何老师经常带我们做项目，那些项目都是直接对接外面公司的，刚开始晓得到自己做的东西会被公司、商家拿出去用，还有实训奖金，我们都很激动。但真的开始做之后就开始‘痛苦’了，那种感觉像极了网上的‘甲方爸爸和乙方设计’的段子。”

回忆起自己跟着何朗老师做项目的日子，杨慧就是一把辛酸泪：“商家对我们的要求本就多，但我们自己的何朗老师给我的要求更多，每一次提出修改意见时何老师总对我们说‘今天多受一点罪，明天走的快一点’。”

“我对他们实训项目中的要求确实高，比商家的要求还要多，那是肯定的，毕竟在做设计方面我比商家专业。”当墙姐把杨慧的话告诉何朗老师后，何老师莞尔一笑，“做美工容易，但做设计难，会用设计软件的人很多，但不是所有会设计软件的都是设计师。”

何朗之所以这么说，那是因为人家有底气，她在做UI老师之前，曾在多家大型广告公司担任设计师，为各大酒店、政府机关设计制作广告相关项目，有着丰富的实战工作经验。在她做老师的9年里，多次带领学生参与淘宝、阿里巴巴等多家电商平台的实战项目，并拿下许多奖项，就单说近三年，她就拿过2019年项目化教学大赛一等奖；2019年研发新专业荣获集团三等奖；2020年《平面设计案例集》获教研成果二等奖……诸多奖项，在今年第十一届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛，在全国总决赛中，她所带的学生邓航在海报大赛中拿到了全国第二名的好名次。

“青春期的孩子最不缺就是盲目自信，和莫名自卑。他们迄今最大的挫折大概就是升学考失利了。”在聊到自己的教育理念时，何朗老师的神情变得有些严肃了：“我对他们严苛，是希望他们能学到真东西，有骄傲资本的，那样即便摔了跤，爬起来也很快。”

对于自己的用苦良心，何朗从未和学生们说过，因为在她看来，被孩子们“批判”自己“苛刻”这种事，根本不重要，她只在乎孩子们有没有把自己的每日功课吸收到位。

“有人说教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者……其实我没有那么伟大，只是恰巧做了别人的老师，那就不能亏了来学习的孩子。”

采访结束后，何朗老师又要赶回办公室做教案去了，新学期又有新学生，她得给她的新弟子们量身打造新的学习内容啦！

看着何朗老师抱着笔记本渐渐远去的背影，墙姐一阵感慨：得此良师，夫复何求啊！